Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Bryanda Daniela López
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1/2
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: “Construyendo mi identidad con los demás”
Enfoques: Aprendizaje Servicio, Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Ética, Lengua y Ciencias Sociales)
Problema a atender: Convivencia



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.



MOMENTOS DE LA SESIÓN



1. Activación (10 min)
Propósito: Favorecer la expresión de su identidad y reconocer la diversidad en el grupo.



  • Inicia la sesión con una dinámica inclusiva:
    “Rueda de presentación: ¿Quién soy hoy?”
    Cada estudiante dice su nombre y una característica de sí mismo/a que haya cambiado recientemente (por ejemplo, ahora me gusta leer más, antes era tímido y ahora participo más, etc.).

  • El docente anota ejemplos en el pizarrón y destaca que todos cambiamos, crecemos y aprendemos de las personas con quienes convivimos.

  • Pregunta detonadora: ¿De qué manera las personas que nos rodean (familia, amigos, compañeros, maestras/maestros) nos ayudan a ser quienes somos?



2. Desarrollo (25 min)
Propósito: Analizar, dialogar y reflexionar críticamente sobre los cambios en su identidad a través de la convivencia, utilizando el aprendizaje servicio para conectar con la comunidad escolar.



  • Actividad de Aprendizaje Servicio:
    Trabajo en equipos heterogéneos (garantizar inclusión de todos y todas, considerando distintos niveles de habilidad y participac