Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Preescolar 3º – Educación en Comunidad
Contenido: Cuidado de la salud personal y colectiva
Duración: 45 minutos

Secuencia Didáctica Interdisciplinar con Aprendizaje-Servicio
Enfoque: Inclusión, Vida Saludable, Cuidado del Ambiente

Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños proponen acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.

Aprendizaje esperado:
Que las y los estudiantes reconozcan hábitos de higiene, limpieza y actividad física que favorecen su salud personal y colectiva, vinculando conocimientos ancestrales o comunitarios con información científica, incluyendo el cuidado del ambiente.

Momento 1: Activación de saberes previos (10 minutos)
Dinámica de diálogo en círculo:

• Reunir al grupo en semicírculo, asegurando que todos y todas puedan verse y participar.


• Cuestionar:
  “¿Qué cosas hacen en casa o en la comunidad para cuidar la salud?”,
  “¿Cómo se mantienen limpios ustedes y sus espacios?”,
  “¿Qué juegos o actividades hacen para moverse y estar sanos?”


• Escuchar respuestas y registrar en una cartulina grande, usando palabras y dibujos (atendiendo diversidad lingüística y necesidades de comunicación).


• Presentar brevemente saberes prácticos de las familias (por ejemplo: lavado de manos con ceniza, uso de plantas medicinales, juegos tradicionales al aire libre).


• Conectar con la información científica: ¿Por qué es importante lavarse las manos?, ¿por qué debemos movernos y l