Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Valeria Irasema Mena- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 5° de Primaria
Edad: 10-12 años
Contenido: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida
Metodología: Aprendizaje Servicio
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Enfoque transversal: Igualdad de género, pensamiento crítico, trabajo en equipo e interdisciplinariedad
OBJETIVO (PDA):
Describe los problemas que se presentan en su vida, para reflexionar sobre posibles soluciones.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
1. Inicio – Sensibilización y Activación de Saberes Previos (10 min)
Propósito: Crear un ambiente de apertura, confianza y respeto, que favorezca la participación y la igualdad de género.
- Breve plática introductoria: la maestra o maestro pregunta:
"¿Alguna vez has tenido un problema en casa, en la escuela o con tus amigos? ¿Cómo lo resolviste?" - Se invita a los estudiantes a compartir ejemplos breves (máximo 3 participaciones diversas entre niñas y niños).
- Se enfatiza la importancia de escuchar todas las voces y se menciona que niñas y niños tienen el mismo derecho a expresar sus ideas y sentimientos.
- Se introduce el concepto de trabajo en equipo: resolver problemas juntos puede ser más efectivo que hacerlo solo.
Materiales: Cartulina con la pregunta central escrita y dibujos de niños y niñas trabajando juntos.
2. Desarrollo – Aprendizaje Servicio: Identificación y Análisis de Problemas (25 min)
Propósito: Identificar y describir problemas reales, reflexionando sobre posibles soluciones creativas y fomentando la igualdad.
Dinámica de “El Árbol de los Problemas”
- Se forman grupos mixtos