Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad personal y colectiva.

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Debate sobre la importancia de la identidad en las manifestaciones artísticas y cómo estas pueden fortalecerla.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un collage en el que representen visualmente su identidad personal y colectiva.

Sesión 2: Exploración de diferentes estilos artísticos.

• Presentación de algunos estilos artísticos relevantes para la interculturalidad crítica, como el arte urbano, el arte indígena, el arte contemporáneo, etc.


• Análisis de obras de arte representativas de cada estilo y reflexión sobre cómo expresan la identidad y sentido de pertenencia de sus creadores.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una breve investigación sobre un estilo artístico de su elección y crearán una pequeña presentación para compartir con sus compañeros.

Sesión 3: Creación de propuestas artísticas.

• Explicación sobre cómo utilizar intencionalmente características de diferentes estilos artísticos en la creación de propuestas artísticas.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para crear una propuesta artística que combine di