Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE: PREESCOLAR 1º

Sesión 1 de 1
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Problema a atender: Convivencia
Objetivo (PDA): Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e Interdisciplinariedad (lenguaje y convivencia)

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Recibe al grupo saludando y asegurando que todos, incluyendo estudiantes con necesidades educativas especiales o dificultades de comunicación, se sientan incluidos y seguros.


• Dinámica de integración: Rueda de saludos. Cada niña y niño dice su nombre y un gesto (puede ser una seña, un movimiento, etc.) que represente cómo se siente hoy. Se refuerza la importancia de escuchar y respetar el turno de cada persona.


• Planteamiento del problema comunitario: Se comenta: “A veces, cuando hablamos todos al mismo tiempo, no nos entendemos y alguien puede sentirse mal. ¿Cómo podemos convivir mejor y escuchar a todas las personas?”


• Presentación del objetivo: Explica que hoy aprenderán a expresar lo que sienten y necesitan, esperando su turno para que todos puedan ser escuchados.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad central: “La caja de las emociones y los deseos”
  a) Los niños y niñas se sientan en círculo. Al centro, se coloca una caja decorada donde cada participante encontrará tarjetas con imágenes que representan emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo), nece