Funciones.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Matemáticas
Grado: 2º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Funciones (Proporcionalidad Inversa)
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Atención al Desinterés
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades; utiliza tablas, gráficas y representaciones algebraicas en diversos contextos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Despertar el interés y activar conocimientos previos mediante una situación cotidiana.

Estrategias y actividades:

• Dinámica inclusiva de entrada:
  Saluda con amabilidad, fomenta la participación y utiliza lenguaje claro. Pregunta:
  "¿Han notado que mientras más personas ayudan a repartir volantes, menos tiempo tarda el trabajo? ¿Por qué creen que sucede esto?"
  Usa ejemplos que reflejen contextos familiares y cercanos a la diversidad del grupo.

  
  



• Plenaria breve:
  Invita a los estudiantes a compartir experiencias similares (en casa, deportes, actividades en grupo, etc).
  Apunta en el pizarrón ideas clave y resalta la diversidad de ejemplos, asegurando que todas las voces sean escuchadas.

  
  



• Propón la pregunta guía:
  "¿Cómo podemos representar matemáticamente este tipo de relaciones y qué nos indica esto sobre la realidad?"
  Motiva la curiosidad y plantea el reto de la sesión.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Indagar sobre la proporcionalidad inversa a partir de la experimentación, promoviendo la colaboración e inclusión, y combatiendo el d