Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración)
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, desarrollo del pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Secuencia: Sesión 1 de 2

OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos comprendan textos expositivos que plantean un problema y su solución, identificando las estructuras textuales y desarrollando estrategias de comprensión lectora, integrando elementos de su cultura local y reflexionando de manera crítica sobre los problemas de su comunidad.

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y ambientación:
  Recibe a los alumnos con una breve charla sobre la importancia de reconocer y resolver problemas en la vida diaria y en la comunidad.

  
  



• Activación de conocimientos previos:
  Pregunta: ¿Han notado algún problema en su comunidad o escuela? ¿Cómo creen que se podría resolver?
  Invita a que algunos compartan ejemplos orales breves.

  
  



• Presentación del propósito de la clase:
  Explica que aprenderán a leer y comprender textos que nos ayudan a entender problemas y buscar soluciones, y que esto lo harán con ejemplos cercanos a su vida y cultura.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada de texto expositivo comunitario (10 min):
  Presenta (impreso o en proyector) un breve texto expositivo basado en un problema real de su comunidad (por ejemplo, la basura en la escuela).
  Ejemplo de texto:
  *"En la es