Factores que inciden en los procesos técnicos.

LOURDES ALEJANDRA LOPEZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1 DE 2
ASIGNATURA: Tecnología (Secundaria, 2º grado)
CONTENIDO: Factores que inciden en los procesos técnicos
PROBLEMA INTERDISCIPLINAR: Alimentación
ENFOQUE: Pensamiento crítico y Vida saludable
METODOLOGÍA: Aprendizaje Servicio
DURACIÓN: 50 minutos


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.


FASE 1. INICIO (10 minutos)
Conexión y Activación de Conocimientos Previos



  • Bienvenida y breve charla sobre la importancia de la alimentación saludable y cómo impacta en la calidad de vida de las personas.

  • Pregunta generadora: “¿Qué problemas relacionados con la alimentación han notado en su comunidad o familia?”

  • Recuperación de ideas del grupo; se apuntan en el pizarrón (por ejemplo, falta de acceso a alimentos saludables, alto consumo de comida chatarra, desperdicio de alimentos).

  • Planteamiento del reto: “Hoy vamos a investigar y analizar qué factores sociales, económicos, culturales y naturales influyen en los problemas de alimentación y cómo podemos pensar en soluciones técnicas para mejorar esta situación en nuestro entorno”.


FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)
Exploración, Análisis y Pensamiento Crítico



  1. Trabajo colaborativo (Aprendizaje Servicio):



    • Se forman equipos de 4-5 alumnos.

    • Cada equipo escoge una problemática local relacionada con la alimentación (por ejemplo, obesidad infantil, acceso limitado a frutas y verduras frescas, costumbres alimenticias no saludables, etc.).



  2. Análisis de factores:



    • Cada equipo recibe una guía de análisis con pregunt