La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Español 3º de Secundaria
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar y contextualizar el proyecto, activando conocimientos previos, sensibilizando sobre el valor de la lengua y la creatividad en la vida comunitaria.

1. Dinámica de apertura:

   
   
   
   
   • Escribe en el pizarrón la pregunta:
     “¿Cómo puede ayudar el español y la literatura a resolver necesidades de nuestra comunidad?”
   
   
   • Solicita breves participaciones para escuchar ideas y ejemplos de situaciones reales de la comunidad escolar o local donde la comunicación creativa pudo haber sido útil.
   
   
   • Presenta el proyecto:
     “Durante las siguientes sesiones, vamos a identificar problemas de nuestro entorno y a crear textos literarios (poemas, cuentos, canciones, etc.) que propongan soluciones o reflexionen sobre ellos.”
   
   
   
   



2. Pregunta detonadora para pensamiento crítico:
   “¿Por qué las historias, los mitos, los poemas o los relatos pueden transformar la vida de una comunidad?”

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar y comprender textos literarios breves de diferentes géneros orientados a la transformación comunitaria, desarrollando estrategias de com