Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5
Área: Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1 de 5
Contenido: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Propósito (PDA): Explica con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Cuidado del ambiente

1. Inicio (10 minutos)

Apertura con sentido intercultural:
La maestra inicia la sesión saludando en al menos dos lenguas presentes en el grupo (por ejemplo, español y náhuatl). Invita a los niños a compartir cómo dicen “hola” o “buenos días” en sus lenguas maternas, reforzando la diversidad.

Planteamiento de cuestionamiento problematizador (pensamiento crítico):
La maestra plantea la pregunta generadora: ¿Alguna vez han pensado qué necesitan las plantas, los animales y las personas para vivir felices y sanos?
Se da voz a los niños y niñas para compartir sus ideas, valorando todas las respuestas y registrando palabras clave en un rotafolios (agua, aire, sol, tierra, etc.).
La docente explica que hoy investigarán juntos por qué cada uno de esos elementos es importante, considerando cómo su uso y cuidado puede ser diferente según las culturas.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración e indagación guiada:

Estación 1: Observatorio de elementos (10 minutos)
En pequeño