"¿Cómo afectan nuestras acciones al lugar donde vivimos?"**

Karina Castañeda
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica (Sesión 1 de 2)
Asignatura: Ciencias Naturales e Interdisciplinar con Vida saludable y Pensamiento crítico
Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad.



Objetivo (Propósito del Aprendizaje - PDA):
Que las y los estudiantes relacionen las actividades humanas con la naturaleza, identificando aquellas que pueden tener un efecto negativo. Que sean capaces de plantear posibilidades de cambio en las acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno.


Eje interdisciplinar: Vida saludable y cuidado del ambiente.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).



Sesión 1: "¿Cómo afectan nuestras acciones al lugar donde vivimos?"


1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y activación: Bienvenida, breve estiramiento y respiración para promover el bienestar.

  • Situación problematizadora: Presentar imágenes donde se observa un parque limpio y otro con basura y árboles talados.

  • Preguntas detonadoras:

    • ¿Cuál parque se ve más bonito y saludable? ¿Por qué?

    • ¿Cómo se sentirían si ese fuera su parque favorito?

    • ¿Quiénes creen que hicieron esos cambios en el parque?



  • Propósito compartido: Explicar que hoy descubrirán cómo nuestras acciones pueden ayudar o dañar a la naturaleza y qué podemos hacer para cuidarla entre todos.



2. Desarrollo (25 minutos)


a) Presentación del problema (5 minutos):
Narrar una historia corta:
*"Sofía y Tomás siempre juegan en