La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: 1° de Secundaria
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura

Contenido:
La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Sesión 1 de 2

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • El docente saluda al grupo y presenta el tema del día: “La diversidad de lenguas y su importancia en la vida diaria”.
   
   
   • Se realiza una breve lluvia de ideas grupal:
     
     
     • ¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México?
     
     
     • ¿Conocen a alguien que hable una lengua distinta al español?
     
     
     • ¿Por qué creen que es importante conocer otras lenguas?
     
     
     
     
   
   
   • El docente enfatiza el valor de todas las lenguas y cómo forman parte de la identidad de las personas y las comunidades.
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto comunitario

   
   
   
   
   • Se explica que, en esta secuencia de clases, trabajarán en un pequeño proyecto: “Nuestras lenguas, nuestras historias”, donde investigarán y compartirán cómo la diversidad lingüística se vive en su entorno familiar, escolar y comunitario.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Lectura de fragmentos literarios
   
   
   • Se presentan breves fragmentos literarios de autores indígenas y de países con diversidad lingüística (por ejemplo, u