Capacidades, habilidades y destrezas motrices en la Escuela

Plan de clase

Secuencia didáctica: Capacidades, habilidades y destrezas motrices en la Escuela

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Objetivo: Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Explicación de la importancia de las capacidades, habilidades y destrezas motrices para una vida saludable.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Presentación de un problema relacionado con el tema: Examen diagnóstico.
  
  
  • Ejemplo: Los alumnos realizarán una serie de ejercicios y juegos motores para que el docente pueda evaluar su nivel de habilidad motriz.
  
  
  
  


• Los alumnos realizarán el examen diagnóstico de manera individual y el docente tomará nota de su rendimiento.


• Dialogo en grupo sobre los resultados obtenidos y la importancia de conocer nuestras capacidades y limitaciones.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de reconocer nuestras capacidades, habilidades y destrezas motrices.


• Entrega de los instrumentos de evaluación formativa.

Instrumento de evaluación formativa 1:
Nombre: Observación del desempeño motor
Descripción: El docente observará y tomará nota del desempeño motor de los alumnos durante el examen diagnóstico.

Instrumento de evaluación formativa 2:
Nombre: Reflexión sobre el desempeño motor
Descripción: Los alumnos deberán escribir una reflexión sobre su desempeño durante el examen diagnóstico, identificando sus f