Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Nivel: Primaria 2º grado
Edad: 6 a 8 años
Tiempo: 45 minutos
Sesión: 1 de 1
Contenido: Lectura compartida en voz alta
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinario: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes participen en una lectura compartida en voz alta, desarrollando habilidades de comprensión lectora, pensamiento crítico, y apropiación cultural a través de textos diversos, con impacto en la comunidad escolar.

1. INICIO (10 minutos)

Ambientación y motivación:

• El/la docente inicia preguntando:
  “¿Por qué creen que es importante leer en voz alta para otras personas?”.
  “¿Han leído alguna vez en voz alta para su familia o amigos? ¿Cómo se sintieron?”

  
  



• Se explica brevemente el propósito del proyecto comunitario:
  “Hoy iniciaremos una actividad en la que nuestra voz y la lectura ayudarán a que toda la comunidad aprenda y disfrute de las historias, noticias y costumbres de su entorno. ¿Les gustaría ser lectores para su comunidad?”

  
  



• Presentación del problema a resolver:
  “Hay personas en nuestra escuela y comunidad que no comprenden bien lo que leen. ¿Creen que podríamos ayudarles si leemos juntos en voz alta y reflexionamos sobre lo que significa cada texto?”

  
  

2. DESARROLLO (25 minutos)

*Lectura compartida