Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 1

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números
Objetivo (PDA):
Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Enfoque metodológico

Aprendizaje por Indagación
La clase se centra en que los niños descubran los patrones en la sucesión numérica explorando, preguntando y explicando, promoviendo la reflexión crítica sobre cómo y por qué se nombran los números en su lengua materna y en español. Se fomenta la interculturalidad crítica al valorar ambas lenguas y formas de contar, reconociendo diferentes formas de pensar y nombrar los números.

Propósito de la sesión

Que las y los estudiantes exploren y expresen, a través de la indagación guiada y el diálogo intercultural, la forma en que cuentan (sucesión numérica), primero en su lengua materna y luego en español, identificando semejanzas y diferencias, y desarrollando habilidades matemáticas para contar hacia adelante y hacia atrás.

Secuencia Didáctica

1. Apertura (5 minutos)

• Motivación: La docente muestra una caja con objetos diversos (semillas, botones, piedritas) y pregunta:
  ¿Cuántos objetos creen que hay aquí? ¿Cómo podrían saberlo?


• Conexión intercultural: Se invita a compartir cómo cuentan en casa, en su lengua materna o en español, reconociendo que existen diferentes formas de nombrar los números.


• Propósito: Explicar brevemente qu