Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.

Alexander Velazquez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: IMPACTO DE LAS ACTIVIDADES HUMANAS EN LA NATURALEZA Y SUSTENTABILIDAD


Nivel: Primaria, 2º grado
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Integrados: Pensamiento crítico, Vida saludable, Cuidado del ambiente, Interdisciplinariedad
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes relacionen las actividades humanas con la naturaleza, identificando aquellas que pueden tener un efecto negativo, y propongan ideas para modificar acciones individuales, familiares y comunitarias, con el fin de promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno.



Aprendizajes esperados:



  • Identifica actividades humanas que afectan la naturaleza.

  • Plantea compromisos para el cuidado y preservación del ambiente.

  • Reconoce la importancia de la vida saludable y el pensamiento crítico para tomar decisiones responsables.



SECUENCIA DIDÁCTICA


Inicio (10 minutos)


1. Activación de saberes previos:
La docente inicia preguntando:
— ¿Qué cosas hacemos en casa, en la escuela o en la comunidad que creen que ayudan o dañan a la naturaleza?
— ¿Alguien ha visto basura en la calle, o conoce lugares donde el agua se vea sucia?


Dinámica:
En equipos, los niños comentan anécdotas breves sobre cuándo han visto que la naturaleza está sucia o dañada. Se recogen ideas en el pizarrón.


Transversalidad: Aquí ya se incentiva el pensamiento crítico, al analizar situaciones cotidianas; y la vida saludable, al hablar del ent