Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
OMAR CRUZ
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase - Aprendizaje Basado en Problemas
Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Objetivo (PDA): Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Problemática principal: Los alumnos tienen problema de identidad porque son de diferentes contextos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, explicando la importancia de comprender que somos parte de un todo interdependiente.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos previos sobre la naturaleza y su relación con ella.
- Lectura: Leer un cuento o texto corto relacionado con el tema, en el cual se destaque la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.
- Reflexión: Iniciar una reflexión grupal sobre los sentimientos que les provoca la relación con la naturaleza y cómo se sienten al cuidarla.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad práctica: Realizar una salida al aire libre, como un parque o jardín cercano, para que los alumnos puedan observar y explorar la naturaleza de primera mano.
- Observación y registro: Los alumnos deberán observar detenidamente diferentes elementos de la naturaleza, como plantas, insectos, aves, etc., y realizar dibujos o anotaciones en un cuaderno de campo.
- Diálogo: Generar un es