La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel educativo: Educación Inicial (1º, 0 a 3 años)

Duración: 45 minutos

Contenido: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno responde con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que le brindan sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Igualdad de género, Inclusión
Competencia interdisciplinar a atender: Trabajo en equipo

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. Apertura (10 minutos)

Propósito: Generar un ambiente de confianza y seguridad, presentando brevemente el problema a través de una situación cotidiana, propiciando la convivencia respetuosa entre figuras de crianza (familia, educadoras, compañeros).
Actividades:

• Recepción afectiva: Las educadoras reciben a los niños y sus figuras de referencia con saludos personalizados, asegurando contacto visual, sonrisas y palabras afectuosas. Se incluyen materiales visuales (fotos diversas de familias y cuidadores) respetando igualdad de género y diversidad familiar.


• Círculo de bienvenida: Las educadoras invitan a los niños y figuras de crianza a sentarse en círculo (en piso suave, cojines y/o colchonetas accesibles para necesidades diversas). Se canta una canción de bienvenida que menciona distintos tipos de familias y roles (mamá, papá, abuelx, tía, cuidador, etc.).


• Presentación del problema: Se plantea, mediante títeres o muñecos, la situación: "¿Qué pasa cuando varias personas cuidan a un niño