Identificación y comprensión de textos informativos**

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos informativos
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Pensamiento crítico

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.

PROYECTO COMUNITARIO:
El grupo seleccionará un tema relevante de su comunidad que les interese (costumbre, personaje local, celebración, problema social o ambiental, etc.), investigará sobre el tema y elaborará un texto informativo para compartirlo en la escuela o comunidad, promoviendo la apropiación de su cultura y el pensamiento crítico.

SESIÓN 1: Identificación y comprensión de textos informativos

1. Inicio (10 minutos): Activación de conocimientos previos y motivación

• El/la docente preguntará:
  
  
  • ¿Conocen algún tema interesante sobre nuestra comunidad?
  
  
  • ¿Han leído algún texto que explique algo sobre nuestro lugar?
  
  
  
  


• Presentará brevemente ejemplos de textos informativos.


• Explicará qué es un texto informativo y su importancia para conocer nuestras culturas y compartir información.


• Enfoque cultural: Se leerá en voz alta un fragmento breve de un texto informativo sobre una tradición local.

2. Desarrollo (25 minutos): Exploración, análisis y reflexión crítica

• Se organizará al gr