Análisis y representación de guiones teatrales**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/2

Secuencia Didáctica: Análisis y representación de guiones teatrales
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplina: Atención al problema de lectoescritura

OBJETIVO PEDAGÓGICO (Propósito de Aprendizaje):
Crea personajes y escenografías para la historia de una obra de teatro infantil y la sonoriza para representarla ante la comunidad.

Secuencia de la Sesión

1. Apertura (10 minutos)

Activación:

• Reunir a los alumnos en semicírculo e iniciar con una breve dramatización de un fragmento teatral sencillo, representado por el docente y/o algunos voluntarios.


• Preguntar: "¿Qué elementos vieron en esta pequeña obra? ¿Quiénes eran los personajes? ¿Qué había en el escenario? ¿Qué sonidos escucharon?"


• Registrar sus respuestas al frente, resaltando la importancia del personaje, la escenografía y la sonorización.


• Presentar el PROYECTO COMUNITARIO: crear una obra de teatro que se presentará a la comunidad escolar.

Conexión con lectura y escritura:

• Explicar que trabajarán a partir de la lectura de guiones, analizando cómo se organizan y cómo se crean los personajes desde la palabra escrita.

2. Desarrollo (25 minutos)

Lectura colectiva y análisis del guion:

• Entregar a cada alumno un fragmento impreso de un guion teatral infantil breve, preferentemente relacionado con una historia o leyenda local/cultural.


• Realizar la lectura en voz alta, alternando lectores dentro del grupo (estrategia para fo