Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1
PROYECTO COMUNITARIO: "Juegos del lenguaje para convivir y valorar nuestras lenguas"
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión única enfocada en la experimentación, creación y socialización de juegos del lenguaje ligados a la diversidad lingüística de la comunidad, promoviendo la convivencia.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (Propósito de Desarrollo de Aprendizaje - PDA):
Que los alumnos experimenten y creen, individual y colectivamente, juegos del lenguaje (adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros) empleando recursos de los lenguajes orales de la comunidad y valorando la diversidad lingüística, fomentando la convivencia armónica.

ENFOQUES TRANSVERSALES:

• Pensamiento crítico: Reflexión sobre el valor de las lenguas y la diversidad.


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: Reconocimiento de las expresiones orales propias y ajenas.


• Convivencia: Promover respeto y colaboración durante la creación y juego.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Activación:
  Reunir a los niños y niñas en círculo.
  Presentar una caja especial decorada (Caja de las Palabras Mágicas). Explicar que dentro hay palabras y juegos de diferentes lenguas de la comunidad y de otros lugares.
  Plantear preguntas para activar el pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Conocen palabras o canciones en otras lenguas, además del español?
  
  
  • ¿Por qué creen que hay distintas formas de hablar y jugar con las palabras?
  
  
  • ¿Por qué es importante convivir y respetar a quienes hablan diferente?
  
  
  
  

**2. Desarrollo (25 mi