Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA

Nivel educativo: Preescolar, 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Objetivo/PDA: Indaga acerca de cómo funciona su cuerpo y sus cambios físicos, explica lo que entiende.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la Violencia

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación inclusiva:
  Recibo a las y los estudiantes con música suave. Los invito a sentarse en círculo para promover la igualdad de participación y la proximidad entre todos y todas.


• Presentación del tema:
  Planteo una pregunta generadora:
  ¿Saben cómo funciona su cuerpo? ¿Qué cosas puede hacer nuestro cuerpo?
  Les muestro imágenes diversas de niños/as realizando diferentes movimientos y pregunto:
  ¿Notan diferencias o similitudes entre las personas de las imágenes?


• Vinculación con la igualdad de género:
  Destaco que todos los cuerpos, sin importar si somos niñas o niños, grandes o pequeños, pueden moverse y aprender cosas nuevas.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración activa:
  a) Indagación guiada con el cuerpo:
  
  
  • Pido a los niños/as que se pongan de pie y realicemos juntos movimientos: saltar, girar, tocarse los pies, abrazarse, tocar el corazón.
  
  
  • Planteo preguntas detonadoras:
    
    
    • ¿Qué sienten cuando saltan?
    
    
    • ¿Dónde sienten sus latidos al tocarse