Reflexión y análisis de la convivencia familiar y el sentido de pertenencia
Donovan Rodriguez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 2: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia
Grado: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Relación interdisciplinar: Atención a la problemática de la convivencia
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Reflexión y análisis de la convivencia familiar y el sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Promueve los valores familiares para la resolución de conflictos y el desarrollo personal
Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes reflexionen de manera crítica sobre la importancia del sentido de pertenencia y la autonomía en el ámbito familiar, reconociendo la diversidad de familias y valores, y cómo estos inciden en la forma en que se resuelven los conflictos y se promueve una sana convivencia.
ACTIVIDADES
1. Inicio (10 min): Activación de saberes previos y sensibilización intercultural
- Se proyectan imágenes de diferentes tipos de familias (nucleares, extendidas, monoparentales, familias de acogida, familias migrantes, etc.).
- Pregunta detonadora (lluvia de ideas):
- ¿Qué es para ti una familia? ¿Todas las familias son iguales?
- Se genera un breve diálogo donde se reconoce la diversidad familiar y se resaltan ejemplos de familias en contextos culturales distintos.
- Se enfatiza el respeto y la importancia de reconocer las diferencias y aportes de cada familia, invitando a la reflexión sobre el sentido de pertenencia y la autonomía como valores universales, aunque se vivan de manera diferent