Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6

Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Grado: Preescolar, 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia: 1 de 6
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión – Interculturalidad crítica – Interdisciplinariedad (Comprensión lectora)

Título de la Sesión:
Jugamos y nos expresamos con las palabras de mi comunidad

Propósito de la Sesión (PDA):
Que las niñas y los niños utilicen distintos recursos de los lenguajes (sonido, ritmo, música, velocidad, movimientos corporales, gestos o señas) para acompañar y modificar juegos de lenguaje (adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas) y así crear otras formas de expresión, recuperando las lenguas y expresiones culturales de su comunidad y de otros lugares.

Aprendizaje esperado:

• Utiliza y disfruta recursos lúdicos del lenguaje oral para expresarse y comunicarse, mostrando respeto y apertura ante la diversidad lingüística y cultural.


• Reconoce y comprende el significado de palabras y frases en diferentes contextos, como base para la comprensión lectora.

Secuencia didáctica

1. Actividad de apertura (10 minutos): "Bienvenida y círculo de la palabra"

• Los niños se sientan en círculo, en el centro del salón o en el patio. Se inicia con un saludo cantado, en donde cada quien puede decir su nombre e incluir un movimiento corporal que los represente.


• Se les pregunta: "¿Con qué palabras juega tu familia? ¿Conoces alguna adivinanza, canción, rima o palabra especial en casa o en tu comunidad?"


• El o la docente valida todas las lenguas presentes y promueve el respeto a la diversidad lingüística, pid