Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Secuencia didáctica: Parte de un proyecto de mejora del entorno escolar

TÍTULO DE LA SESIÓN:
¡Descubrimos los textos que nos rodean!

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los estudiantes reconozcan, diferencien y tracen letras, números y otros signos de textos cotidianos de su entorno escolar y comunitario, desarrollando habilidades de observación y pensamiento crítico, en el contexto de un proyecto para identificar y mejorar los mensajes escritos de la escuela que promueven la vida saludable.

INTRODUCCIÓN (10 minutos)

• Dinámica de motivación:
  Se invita a los alumnos a observar juntos carteles, letreros y etiquetas presentes en el salón (por ejemplo: el horario, avisos de lavado de manos, señalización de salida de emergencia, cartel de frutas saludables).
  Se inicia una breve conversación guiada:

  
  
  
  
  • ¿Qué ven en estos carteles?
  
  
  • ¿Son dibujos, letras, números o símbolos?
  
  
  • ¿Para qué creen que están puestos estos carteles en nuestra escuela?
  
  
  
  



• Propósito del trabajo:
  Explicar que, como parte de un proyecto comunitario, buscarán reconocer las letras, números y signos en los mensajes escritos que ayudan a todos a tener una vida más saludable en la escuela.

  
  

DESARROLLO (25 minutos)