Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1º SECUNDARIA

Contenido: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Interculturalidad crítica e inclusión de género
Dimensión interdisciplinaria: Atención al problema de la discriminación
Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar y activar conocimientos previos acerca de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la discriminación.

• Dinámica motivacional: Presenta una noticia breve o video corto sobre un caso real de discriminación en un contexto escolar (puede tratarse de discriminación por origen étnico, género o discapacidad).


• Preguntas detonantes: ¿Cómo creen que se sintieron las personas en la noticia? ¿Han presenciado situaciones similares? ¿Por qué creen que ocurren estas situaciones?


• Propósito explícito: Explica a los estudiantes que, durante la sesión, trabajarán en equipo para proponer soluciones a situaciones discriminatorias, con una mirada que valore la diversidad y la igualdad sustantiva desde la interculturalidad y la perspectiva de género.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar un problema real y construir posibles soluciones desde una perspectiva de igualdad e interculturalidad crítica.

I. Presentación del problema (5 minutos):
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