Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción
Objetivo (PDA):
Que el alumno identifique y clasifique animales según su alimentación (herbívoros, carnívoros y omnívoros) y su relación con el entorno en el que viven.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (ciencias y valores/habilidades sociales)
Atención a problema transversal: Desinterés: se promoverá la participación activa, el trabajo colaborativo y el uso de materiales visuales y manipulativos.

Secuencia Didáctica

1. Momento de Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  
  
  • Mostrar imágenes de diferentes animales y plantas en tarjetas grandes (con diversidad biológica, considerando también animales y plantas poco comunes para promover la inclusión de otras realidades).
  
  
  • Poner música breve con sonidos de la naturaleza para ambientar y captar la atención.
  
  
  
  


• Planteamiento de la situación-problema:
  
  
  • “¿Alguna vez te has preguntado cómo se alimenta un elefante o por qué los perros no comen pasto? ¿Han notado que no todos los animales viven en el mismo lugar? Hoy vamos a descubrir por qué sucede esto.”
  
  
  
  


• Escuchar ideas previas:
  
  
  • Pedir a los alumnos que comenten en pequeños grupos:
    
    
    • “¿Conocen a algún animal que solo coma plantas?”
    
    
    • “¿Y alguno que sólo coma carne?”
    
    
    • “¿Han visto animales que comen de todo?”
    
    
    
    
  
  
  • El docente registra ejemplos en un pizarrón o rotafolio, recalcando que todas las respuestas son válidas (fomentando l