Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 6
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinar (Valores)

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños leen con apoyo y narran, con una secuencia lógica, diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en los que aprecian otras formas de vida, pensamiento y comportamiento.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación:

• El aula se decora con imágenes de diferentes culturas y escenas de cuentos, leyendas y fábulas.


• Se coloca un “rincón de historias” con libros, títeres y objetos representativos.

Activación de saberes previos:

• La maestra invita a los niños a sentarse en círculo y les pregunta:
  
  
  • ¿Han escuchado historias antes? ¿Quién se las contó?
  
  
  • ¿De qué tratan esas historias? ¿Qué les enseñaron?
  
  
  
  


• Se promueve el diálogo y la expresión libre, orientando la conversación a la importancia de escuchar y compartir relatos de la comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación del problema: Valores en la comunidad

• Se explica que, a través de las historias, las personas aprenden valores importantes como el respeto, la solidaridad y la honestidad.


• Se presenta el reto: “Vamos a descubrir cómo las historias nos muestran diferentes formas de pensar y actuar.”

Narración comunitaria (Lenguaje oral y visual):

• La maestra narra un cuento breve tradicional de la comunidad, utilizando títeres y apoyos visuales (dibujos