Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Asignatura: Artes
Grado: 3º de Secundaria (12-15 años)
Contenido: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Metodología: Proyecto comunitario e interdisciplinar (Valores)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Experimentar con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos (danza, música, teatro, artes visuales), para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo, reconociendo y reflexionando sobre los valores que se manifiestan en la diversidad cultural.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

• Ambientación: El aula está ambientada con imágenes representativas de diferentes expresiones artísticas de México y del mundo (fotografías de danzas tradicionales, pinturas indígenas, máscaras, instrumentos musicales, etc.).

  
  



• Actividad detonadora:
  El docente muestra, proyectando, una breve secuencia de video o imágenes de distintas manifestaciones artísticas: una danza africana, un mural mexicano, un teatro tradicional japonés y una pieza de música indígena.
  Se invita a los estudiantes a comentar:

  
  
  
  
  • ¿Qué emociones les genera cada expresión?
  
  
  • ¿Qué valores (respeto, tolerancia, identidad, solidaridad, diversidad) creen que se reflejan en cada una?
  
  
  • ¿Han vivido alguna experiencia relacionada con algún arte de otra cultura?
    Se rescatan ideas clave en una hoja grande o pizarrón bajo el título: “Diversidad y valores en el arte”.
  
  
  
  



• Propósito de la sesión:
  El docente explica que comenzará un proyecto comunitario donde explorarán y experimentarán diversos lenguajes artísticos, reconocie