El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Campo formativo: Pensamiento matemático
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos.
Enfoque: Aprendizaje por indagación, interdisciplinaridad con habilidades matemáticas, pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica (Sesión 1 de 2)

Apertura (10 min): Inspirando la curiosidad y el pensamiento crítico

• Iniciar en círculo, invitando a los niños a observar el salón y hacer preguntas como:
  ¿Qué formas puedes ver a tu alrededor? ¿A qué se parecen?
  
  
  • Escuchar sus opiniones y motivar la participación mostrando interés genuino.
  
  
  • Presentar una caja misteriosa con diferentes objetos cotidianos (cubo, pelota, caja rectangular, tapa redonda, etc.).
  
  
  • Invitar a los niños a adivinar qué hay dentro utilizando sólo el tacto, relacionando las formas que sienten con objetos que conocen.
  
  
  
  

Desarrollo (25 min): Indagando y descubriendo formas en el entorno

• Exploración guiada:
  
  
  • Dividir al grupo en pequeños equipos (3-4 niños).
  
  
  • Entregar a cada equipo una “Misión de detectives”: buscar en el salón dos objetos que sean “redondos” y dos que sean “cuadrados” o “rectangulares”.
  
  
  • Al regresar, cada equipo comparte sus hallazgos, mostrando los objetos seleccionados y explicando por qué creen que tienen esa forma.
  
  
  • Dialo