Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Comunidad
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “¡Todos y todas participamos!”
Contenido: Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo de aprendizaje: Identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar.
Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Inclusión, Igualdad de género, atención al Ausentismo escolar.

Propósito de la sesión:
Que los y las estudiantes reflexionen sobre las actividades que realizan hombres y mujeres, niñas y niños en sus familias, escuela y comunidad, valorando la importancia del reparto equilibrado de tareas y el derecho de todos y todas a participar.

Inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida: “La ronda de las tareas”

• Los alumnos y alumnas se sientan en círculo.


• La docente inicia preguntando: ¿Quién ayuda en casa? ¿Qué tareas hacen? ¿Quién las hace?


• Se pasa una pelota suave; quien la reciba menciona una tarea que conoce de su casa, escuela o comunidad y quién la realiza más frecuentemente (puede ser mamá, papá, abuelos, hermanos/as, ellos mismos).


• Se anotan algunas respuestas clave en el pizarrón, cuidando usar lenguaje incluyente y reconociendo ejemplos diversos.


• Sensibilización: La docente reflexiona con el grupo: ¿Creen que todos pueden hacer todas las tareas? ¿Por qué a veces sólo las hace una persona? ¿Habrá tareas que puedan compartir?

Desarrollo (25 minutos)

**Actividad