Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de Sesión Didáctica
Preescolar 2º (3 a 6 años)
Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Duración de la sesión: 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Disciplina), Aprendizaje Servicio

Objetivo de aprendizaje (PDA)
Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.

Inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida: "Caritas en el Espejo"
Los niños y niñas se sientan en círculo. Se les entrega un pequeño espejo a cada uno. Se les invita a observar su rostro y hacer diferentes expresiones: alegría, tristeza, miedo, enojo y sorpresa.
El o la docente pregunta:
– ¿Cómo se siente tu cuerpo cuando estás alegre? ¿Y cuando estás enojado(a)?
– ¿Cómo cambian tus manos, tu corazón o tu voz con cada emoción?

Instrucciones inclusivas:
Para quien lo requiera, se entregan tarjetas con pictogramas de emociones o se apoya con señas o palabras clave.
Propósito: Que cada niño y niña observe sus propios cambios corporales y reconozca que todas las emociones son válidas.

Desarrollo (25 minutos)

Aprendizaje Servicio: "Ayudando a mis amigos y amigas a entender las emociones"

Actividad central: Pintamos emociones y las compartimos en la comunidad escolar

1. Experiencia artística:
   
   
   • En mesas con materiales diversos (pintura, crayolas, plastilina, papel), cada niño elige una emoción y la representa en una hoja (caritas, trazos, colores, movimientos).
   
   
   • El docente guía preguntas:
     ¿Qué color te