La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase – Historia de Secundaria 2º

Sesión 1 de 2: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Contenido Focal: Las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas
Duración: 50 minutos
PDA: Revisa desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.

Enfoques:

• Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


• Interculturalidad crítica y pensamiento crítico


• Interdisciplinariedad: Desarrollo de la comprensión lectora

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar el interés y contextualizar el problema.

1. **Dinámica de Pregunta Generadora:**
   Escribe en el pizarrón: “¿Es justo que alguien decida a quién pertenece una tierra sin preguntar a quienes ya viven ahí?” 
   Invita a los estudiantes a comentar brevemente su opinión. Anima a que reflexionen sobre valores universales como justicia y respeto.

2. **Presentación del Problema:**
   Explica que el día de hoy investigarán un ejemplo histórico real: ¿Cómo fue que Europa decidió a quién pertenecían las tierras recién “descubiertas”? 

3. **Propósito de la sesión:** Señala que revisarán los documentos de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas para comprender los sistemas de dominación y los efectos en los pueblos originarios, a la luz de los valores universales.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar los documentos históricos en equipos, aplicando la comprensión lectora y el pensamiento crítico.

1. **Formación de Equipos (4-5 alumnos):** 
   Entrega