Sesión 1 – Aprendiendo a Medir el Tiempo**

Plan de clase

Planeación Didáctica de la Sesión 1 de 2: Medición del Tiempo

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8-10 años
Duración: 45 minutos

Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Aprendiendo a Medir el Tiempo

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Que los alumnos sean capaces de leer la hora en relojes de manecillas y digitales, así como comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos. Se busca favorecer el desarrollo de habilidades matemáticas, pensamiento crítico y experiencias estéticas a través del arte.

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

Estrategia: Activación de saberes previos y motivación artística.

Dinámica:

• El docente presenta un breve video animado donde las manecillas y los números del reloj se mueven como personajes de una obra teatral. El video será acompañado de música y colores llamativos.


• Se pregunta a los alumnos, fomentando el pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Cómo crees que las personas sabían la hora antes de que existieran los relojes digitales?
  
  
  • ¿Para qué necesitamos medir el tiempo?
  
  
  • ¿Conoces algún momento especial en el día que dependa de la hora exacta?
  
  
  
  

Vinculación artística: Los niños dibujan, en una hoja, cómo imaginan a un reloj si fuera un personaje de cuento. (Esto será retomado en la segunda sesión).

2. Actividad de Desarrollo (25 minutos)

Metodología: Aprendizaje por indagación y trabajo interdisciplinar.

Situación-problema:
El docente plantea una pregunta desafiante:
*“La comunidad planea realizar una feria. Debemos organizar tres actividades: un concierto (45 minutos