El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

ALEJANDRA CIRIACO
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6


Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Contenido: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas
PDA (Propósito de Aprendizaje): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje interdisciplinario: Cuidado del ambiente
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Vida saludable
Duración: 50 minutos



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el problema.



  1. Bienvenida y ambientación:
    Saludo y breve charla sobre la importancia del ambiente y la salud en nuestra vida cotidiana.



  2. Pregunta detonadora:
    "¿Por qué creen que cada vez escuchamos más sobre el calentamiento global y sus efectos en la salud y el ambiente?"



  3. Dinámica breve:
    En equipos, los alumnos comparten ejemplos de cambios que han notado en el clima, la contaminación o la salud en su comunidad.



  4. Puesta en común:
    Cada equipo comparte un ejemplo mientras el docente anota en el pizarrón las palabras clave que mencionan (calor, basura, enfermedades, aire, etc.).



  5. Presentación del reto:
    "Hoy vamos a descubrir cómo nuestras acciones diarias están relacionadas con procesos invisibles en la naturaleza y cómo eso puede afectar el clima y nuestra salud."





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Explorar y analizar,