Estudio de los números**

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números
Grado: 1° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
A través de situaciones cotidianas, el alumno cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero hasta 5, después hasta 10 y progresivamente hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad para el desarrollo de habilidades matemáticas
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y despertar la curiosidad.

Actividad:
El docente pregunta a los alumnos:

• "¿Dónde usamos los números todos los días?"


• "¿Para qué creen que sirven los números?"

Se muestran imágenes de situaciones cotidianas:

• Comprar fruta en el mercado


• Un reloj, una fila de niños, la numeración de las casas


• Se presentan colecciones sencillas (manzanas, lápices, fichas)

Invita a los alumnos a compartir situaciones donde hayan necesitado contar o identificar cantidades.

Pensamiento crítico:
Los alumnos reflexionan sobre la importancia de los números, cuestionando para qué sirven y por qué es necesario aprender a usarlos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Promover la indagación, la representación y el análisis de cantidades a partir de contextos reales.

Situación-problema:

Se plantea lo siguiente:
“En la tiendita de la escuela, la señora Carmen necesita saber si tiene suficientes manzanas para todos sus clientes. Sobre la mesa hay varias