Sesión 1 – Conciencia y exploración de la naturaleza**

Perla Maribel Meneses
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Grado: Preescolar 2º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Conciencia y exploración de la naturaleza



Propósito del Aprendizaje (PDA)


Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.



Secuencia Didáctica


1. Actividad de Inicio (10 minutos)


Motivación y Contextualización:
La docente da la bienvenida al grupo y reúne a los niños en círculo. Les muestra imágenes (o proyecciones) de diferentes escenarios: un bosque limpio y un parque con basura.
Plantea la siguiente situación-problema:


“En nuestra comunidad y en la escuela, hemos notado que a veces las áreas verdes están sucias y los animalitos y plantas se ven tristes. ¿Qué podríamos hacer para ayudar a la naturaleza a estar sana y feliz?”


Preguntas detonadoras para activar pensamiento crítico:



  • ¿Por qué creen que los animalitos y plantas se ven tristes cuando hay basura?

  • ¿Cómo nos sentimos nosotros si nuestro salón o casa está sucio?

  • ¿Qué podemos hacer para ayudar a la naturaleza?


Vinculación con Vida Saludable:
La docente menciona que, así como cuidamos nuestro cuerpo para estar sanos, también necesitamos cuidar la naturaleza para que todos podamos estar bien.



2. Desarrollo (25 minutos)


Exploración y Construcción del Problema


Trabajo en equipos:
Los niños, en eq