Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

evelyn flores
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Educación Física 3º Secundaria (12 a 15 años)
Contenido: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
PDA: Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Prevención del acoso escolar/bullying
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Duración: 50 minutos



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar sobre la importancia de la convivencia y la inclusión en el deporte, e introducir el problema del acoso escolar.


Actividades:



  1. Bienvenida e integración:
    Breve dinámica de saludo inclusivo: Cada estudiante dice su nombre y una cualidad positiva de sí mismo/a (para reforzar autoestima y reconocimiento).

  2. Charla breve:
    Docente expone, con ejemplos cotidianos, cómo las actividades físicas pueden ser espacios para convivir y respetar la diversidad (género, habilidades, contextos).

  3. Conexión con el bullying:
    Se proyectan dos breves casos (reales o dramatizados) donde el acoso escolar se manifiesta durante actividades físicas. Se discute:

    • ¿Cómo se sintieron los personajes?

    • ¿Qué alternativas hubieran ayudado a prevenir la situación?




Atención a la igualdad e inclusión:
En la dinámica de presentación, se invita a respetar pronombres y a que todos participen, adaptando la actividad para quienes tengan discapacidad.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Explorar y potenciar habilidades cognitiv