Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Tisha Romero
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


ASIGNATURA: Artes
GRADO: Secundaria 2º (12-15 años)
DURACIÓN: 50 minutos
TEMA: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan identidad y sentido de pertenencia
METODOLOGÍA: Proyecto comunitario
ENFOQUES TRANSVERSALES: Artes y experiencias estéticas, igualdad de género, atención a la problemática de desinterés
OBJETIVO (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia



FASES DE LA SESIÓN



1. INICIO (10 minutos)


Ambientación sensorial y motivación al proyecto



  • El docente ambienta el aula con música tradicional y contemporánea de la comunidad, además de proyectar imágenes de manifestaciones artísticas locales (murales, danzas, festividades, artesanías).

  • Breve diálogo grupal: ¿Qué sienten al escuchar/ver estas manifestaciones? ¿Alguna vez han participado en alguna? Se busca visibilizar la diversidad de experiencias y percepciones, incluyendo voces de todas y todos.

  • Presentación del tema: “Patrimonio cultural en la comunidad y su importancia para nuestra identidad.”

  • Planteamiento del reto: A partir del trabajo artístico, ¿cómo podemos revalorar nuestro patrimonio y motivar a otras personas (incluidas mujeres y hombres por igual) a participar y conservarlo?



2. DESARROLLO (30 minutos)


Exploración, reflexión y conformación de equipos para el proyecto comunitario


a) Lluvia de ideas (8 min):



  • En equipos mixtos (asegurando equidad de género y participación), enlistan manifestaciones artísticas