Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Nivel educativo: Preescolar, 2º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Conociendo y compartiendo nuestras celebraciones
Enfoque: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico y aprendizaje basado en problemas (ABP)
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Problema central: Convivencia (¿Cómo convivimos y compartimos durante nuestras celebraciones y conmemoraciones en la comunidad?)

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Que los alumnos intercambien con sus pares experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representen con recursos artísticos.

Metodología

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):
Se plantea una situación-problema vinculada a la convivencia durante las celebraciones de la comunidad, para que los niños exploren a partir del diálogo, el juego y la expresión artística, favoreciendo el pensamiento crítico sobre el sentido y la importancia de las tradiciones y el respeto a la diversidad de experiencias.

Desarrollo de la sesión (45 minutos)

1. Actividad de apertura: El rincón de las celebraciones (10 minutos)

• Ambientación: El aula se decora con imágenes de distintas celebraciones y fiestas (Día de Muertos, Independencia, Navidad, cumpleaños, fiestas patronales, etc.) propias y de otras culturas presentes en la comunidad.


• Planteamiento del problema:
  La docente pre