Características del entorno natural y sociocultural.

KARLA ABIGAIL RAMIREZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1/1
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Características del entorno natural y sociocultural
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico



Propósito de Aprendizaje (PDA)


Que los alumnos comparen y describan las características naturales de diferentes lugares de México (desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares) a partir de la identificación de cómo son (temperatura, lluvias, flora, fauna y alimentación de los animales).



Secuencia Didáctica


Apertura (10 minutos)



  1. Activación de saberes previos



    • Dinámica inclusiva: “¿Dónde he estado?”

    • Preguntar: ¿Conocen un desierto? ¿Han visto selvas en la televisión o en libros? ¿Han visitado la playa donde hay arrecifes o manglares?

    • Exponer imágenes grandes, incluidas en láminas o proyector, representando los cuatro ecosistemas.

    • Asegurar la participación de todos, permitiendo diferentes formas de expresión: verbal, señalar, dibujar o describir.



  2. Planteamiento de la indagación



    • Formulación de pregunta guía:
      “¿Por qué son distintos los lugares de México y cómo esto afecta a los animales, las plantas y a nosotros?”

    • Pregunta para pensamiento crítico:
      “¿Qué podríamos hacer para cuidar estos lugares?”





Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración grupal guiada

    • Dividir al grupo en equipos diversos (asegurando la inclusión y la mezcla de capacidades y estilos de aprendizaje).

    • Entregar a cada equipo un conjunto de tarjetas o imágenes que muestren diferentes caracte