Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 3º
Edad: 3 a 6 años
Campo formativo: Expresión artística y apreciación estética – Educación socioemocional
Contenido: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Inclusión
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
Problema comunitario a abordar: Inseguridad

SECUENCIA DIDÁCTICA

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños identifiquen y expresen emociones y experiencias relacionadas con la inseguridad en su entorno, utilizando recursos gráficos y artísticos, en igualdad de oportunidades, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión.

1. Activación (10 minutos)

Dinámica inicial - “Carita me lo dice”
Sentados en círculo, la docente presenta tarjetas con caritas que muestran distintas emociones (alegría, miedo, enojo, sorpresa, tristeza). Se invita a chicas y chicos a identificar las emociones y a compartir, si lo desean, alguna vez que se hayan sentido así.

Intervención:
La docente promueve la participación de todos, asegurando que cada niño/a tenga la oportunidad de hablar si lo desea, atendiendo necesidades de comunicación (por ejemplo, permitiendo señalar o usar palabras sueltas).

Integración del pensamiento crítico:
Se pregunta:

• ¿Por qué creen que a veces nos sentimos así?


• ¿Qué cosas en nuestra comuni