"Explorando personajes del mundo que nos rodea"**

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 3

Secuencia didáctica: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema integrador: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Enfoques: Pensamiento crítico, proyecto comunitario e interdisciplinariedad con lectoescritura
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes creen personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Sesión 1: "Explorando personajes del mundo que nos rodea"

Propósito de la sesión

Que los estudiantes identifiquen diferentes formas de representación y características de los personajes de la ficción, partiendo de la lectura y observación, para posteriormente crear el boceto de su propio personaje ficticio.

Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación:

• Saludo comunitario en círculo, fomentando la participación y el respeto a la palabra.


• Pregunta detonadora:
  ¿Conocen algún personaje de cuento, historieta o película? ¿Cómo es y qué lo hace especial?


• Se invita a los alumnos a compartir de manera oral, haciendo énfasis en el respeto y la escucha activa.


• Conexión lectoescritora: En el pizarrón se va anotando el nombre de los personajes mencionados y, junto a ellos, una palabra que los describa (por ejemplo: valiente, gracioso, colorido).

Desarrollo (25 minutos)

1. Apropiación cultural y pensamiento crítico:

• Lectura breve: El