Lectura para comprender y convivir**

Plan de clase

Planeación de Clase: Lectura compartida en voz alta (Sesión 1 de 2)
Segundo grado de Primaria (6 a 8 años)

Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Inclusión
Interdisciplina: Lengua Materna y Formación Cívica y Ética (Bullying/Acoso escolar)

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):

Que las y los estudiantes relean o pidan que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

Problema comunitario a abordar:

Acoso escolar (Bullying)

Sesión 1: Lectura para comprender y convivir

1. Actividad de inicio (10 minutos)

• Ambientación inclusiva:
  Saluda a cada estudiante por su nombre y coloca a todos en círculo, asegurando que todos puedan verse y escucharse.


• Diálogo inicial:
  Pregunta: “¿Qué es el respeto? ¿Cómo nos sentimos cuando alguien es amable con nosotros? ¿Y cuándo alguien es grosero o nos molesta?”
  Escucha activamente y recoge respuestas, mostrando apertura y empatía.


• Planteamiento del proyecto:
  Explica que como comunidad leerán juntos un cuento sobre la importancia de ayudar y respetar a los demás, y aprenderán a identificar y evitar el acoso escolar.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Selección del texto:
  Escoge un cuento breve relacionado con el respeto y la prevención del bullying en la escuela. (Ejemplo: “El león y el ratón” o un cuento adaptado sobre inclusión y amistad).


• Lectura compartida en voz alta:
  Lee en voz alta el cuento, entonando y hac