Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Nivel: Preescolar 3º (Edades: 3 a 6 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto Comunitario: “Nuestra comunidad y lo que sentimos”
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Valores)
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Propósito de aprendizaje (PDA): De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

1. Apertura (10 minutos): Activación y conexión con las emociones

• Bienvenida inclusiva: Saludo personalizado a cada niño/a, ajustes si hay estudiantes con discapacidad auditiva, verbal o motriz.


• Círculo de la palabra: Los alumnos se sientan en círculo. La maestra presenta una cajita decorada como “el buzón de las emociones”.


• Pregunta detonadora:
  —“¿Cómo se sienten hoy? ¿Alguien quisiera contarnos con palabras, mímica, gestos o dibujos?”
  —La maestra modela: “Hoy estoy feliz porque estamos juntos”.


• Los niños comparten, con libertad de usar palabras, gestos o dibujos rápidos en pizarrón.


• Reflexión breve: “¿Por qué es importante decir cómo nos sentimos en la comunidad?”


• Valor trabajado: Respeto y empatía (escuchar y esperar turnos para expresarse).

2. Desarrollo (25 minutos): Expresando necesidades y emociones en comunidad

• Presentación del proyecto comunitario:
  “Vamos a crear entre todos un mural de nuestra comunidad donde expresemos qué necesitamos y sentimos para e