Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Ana Gabriela De- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento
PDA (Propósito de Aprendizaje): Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.
METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación
ENFOQUE: Inclusión y Equidad de género
PROBLEMÁTICA: Discriminación
DISCIPLINA INTEGRADA: Formación Cívica y Ética
SECUENCIA DIDÁCTICA: Sesión única (puede formar parte de la serie “Conozco y respeto mi cuerpo y el de los demás”)
Inicio (10 minutos)
1. Activación de conocimientos previos y motivación
- Dinámica: “¿Quién soy yo?”
La maestra/o inicia preguntando:- “¿Qué partes forman tu cuerpo?”
- “¿Todos los cuerpos se ven iguales?”
- “¿Cómo cuidas tu cuerpo?”
- Se invita a los niños y niñas a observar sus manos y sus rostros con un espejo pequeño, identificando diferencias: color de piel, tamaño, forma de los dedos, cicatrices, lunares, etc.
- Se escribe en el pizarrón los conceptos: único, especial, respeto.
Enfoque inclusivo:
Se enfatiza que en el grupo hay muchas características físicas: personas con lentes, con aparatos ortopédicos, de diferentes colores de piel, etc., y todas son igual de valiosas.
Desarrollo (25 minutos)
2. Indagación guiada: Explorando diferencias y semejanzas
- Actividad 1: “Muñequitos y muñequitas”
- Cada estudiante recibe una silueta de cuerpo humano en pap