Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico
Tema interdisciplinar: Convivencia
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1

1. Bienvenida y ambientación (5 min)

• Saludo afectuoso a todos los niños y niñas, asegurando que cada uno se sienta integrado (inclusión: adaptar el saludo en caso de alumnos con discapacidad motriz, auditiva o de lenguaje).


• Ambientación breve con música suave y coloridas imágenes de la comunidad (fotos de la escuela, familias, lugares cercanos), promoviendo la identificación con su entorno.

2. Actividad de inicio: “¿Cómo me siento hoy?” (10 min)

• En círculo, cada alumno/a elige una tarjeta con una carita (feliz, triste, enojada, sorprendida, etc.) y dice en voz alta cómo se siente y por qué.


• Se promueve que todos escuchen atentamente y se les pide a sus compañeros que validen y respeten las emociones expresadas (convivencia).


• Estímulo para expresar emociones con el cuerpo o gestos en caso de dificultad verbal (inclusión y diversos lenguajes).

Preguntas guía para el pensamiento crítico:

• ¿Por qué crees que te sientes así?


• ¿Cómo podemos ayudar cuando alguien se siente triste