El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Aldair Antonio- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración de sesión: 45 minutos
Título de la sesión: El derecho a la igualdad de género y a una vida sin violencia. Juntos y juntas decimos NO al bullying.
Propósito Didáctico (PDA)
Al finalizar la sesión, las niñas y los niños:
Proponen y participan de manera igualitaria en actividades en la casa y la escuela, reconociendo que los estereotipos de género pueden causar desigualdad, discriminación y violencia, como el acoso escolar (bullying), y actúan en favor de una convivencia respetuosa e inclusiva.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema central:
En el salón de 1º, algunos niños y niñas no quieren jugar juntos. Dicen que hay juegos "sólo para niñas" o "sólo para niños", y a quienes quieren participar en algo diferente, les dicen cosas feas o no los dejan jugar. ¿Por qué pasa esto? ¿Es justo? ¿Qué podemos hacer para cambiarlo?
Secuencia Didáctica
1. Activación de saberes previos (5 minutos)
La maestra lee en voz alta la siguiente situación-problema:
"En la hora del recreo, Ana quiere jugar fútbol con sus compañeros, pero algunos le dicen que 'ese es un juego de niños'. Por otro lado, Daniel quiere jugar a la cuerda, pero algunos niños le dicen que 'ese es un juego de niñas'. Ana y Daniel se sienten tristes ¿Por qué creen que pasa esto? ¿Está bien que les digan eso?"
- Estrategia de inclusión: Se invita a que todos y todas participen; la maestra fomenta el uso de pictogramas o dibujos para quienes tengan dificultades de expresión oral.
**2. Indagación y análisis (