Principios de Pascal y de Arquímedes.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 de 5 - “Principios de Pascal y de Arquímedes”
Nivel: Secundaria, 2º grado
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico, Inclusión, Trabajo en equipo
Propósito del aprendizaje (PDA):
Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e inclusión

• Dinámica de integración: El docente organiza a los estudiantes en equipos heterogéneos, procurando diversidad e inclusión de todos los perfiles del grupo (género, habilidades, estilos de aprendizaje).


• Presentación del problema: Se plantea la siguiente situación:
  “¿Por qué un barco gigante puede flotar, y una aguja pequeña puede hundirse? ¿Cómo es posible que la presión de un líquido se transmita con tanta fuerza que pueda levantar un coche en un taller?”


• Se les invita a compartir experiencias personales o familiares relacionadas con flotar, hundirse, o presenciar el uso de gatos hidráulicos.


• Orientación al pensamiento crítico:
  Se promueve que los estudiantes cuestionen:
  
  
  • ¿Qué creen que sucede con los objetos al entrar en el agua?
  
  
  • ¿Por qué creen que ciertos objetos pueden flotar o hundirse?
  
  
  • ¿Cómo creen que funciona un elevador de autos?
  
  
  
  


• Inclusión: Se facilita la participación de todos usando tarjetas de colores para que los estudiantes expresen si han vivido alguna de las situaciones mencionadas, especialmente para aquellos con mayor timidez o barreras d