Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Materia: Física – 2º de Secundaria
Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, igualdad de género, comprensión lectora interdisciplinar.
PDA: Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Objetivo: Motivar la curiosidad científica, activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la igualdad de género en la ciencia.

1. Bienvenida y ambientación:
   La maestra dará la bienvenida al grupo y proyectará imágenes de mujeres y hombres científicos reconocidos (de diversas nacionalidades y contextos) que hayan aportado al estudio del movimiento (p. ej., Isaac Newton, Marie Curie, Katherine Johnson).

   
   



2. Pregunta detonadora:
   Se plantea al grupo:
   ¿Qué es el movimiento? ¿Dónde y cómo lo observamos? ¿Creen que hay diferencias en cómo las personas estudian o experimentan el movimiento?
   (Se busca propiciar un diálogo breve sobre igualdad de oportunidades en la ciencia).

   
   



3. Lectura breve grupal:
   Se reparte a cada equipo un breve texto expositivo (máximo ½ cuartilla) sobre “La historia de la investigación del movimiento: aportaciones de científicas y científicos”.
   Actividad de comprensión lectora:
   Cada equipo subraya las ideas principales y responde:
   ¿Qué científicos y científicas aparecen? ¿Qué preguntas se hicieron sobre el movimiento?
   Al final, cada equipo comparte un hallazgo.

   
   

**FASE 2. DESARR